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小学四年级运动前后教学课件参考

来源: 作者: 2019-04-10 21:43:22

运动前后

教学目标:

1.能运用多种方法观察运动后身体变化的现象,并进行条理化的记录。

2.能根据自己的发现整理出可进行研究的问题。

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.知道我们的身体在运动前、运动中、运动后发生的变化。

4.关注运动、关注人体健康。

教学准备:

1.教师准备:学生校园运动的图片或录像,并为每组学生准备简易的听诊器。

2.学生准备:课前收集有关参加运动后身体变化的资料。

教学过程:

一、导入新课

在学校里,我们经常做各种各样的运动如做操、跑步、打球、做游戏…

我们的身体在运动前、运动中、运动后有哪些不同的感觉呢?

二、新授

1.引导学生交流在运动前、运动中、运动后的体验。

(1)教师出示校园中常见的活动图片或录像,让学生说说自己在校园里经常参加哪些活动。

(2)教师根据学生的发言概括活动的意义并引入主题:在运动前、运动中、运动后有哪些感觉?

(3)教师出示教材主题图,指导学生交流运动后的多种感受。

(4)教师提出问题:“这些不同的感受说明了什么?”充分让学生发表不同的看法。

(5)根据学生的发言,教师作出正确的归纳:运动前后的感觉不同,说明我们的身体发生了变化低氮锅炉

2.讨论能用哪些方法观察运动后身体发生的变化。

(1)学生分组讨论

(2)小组交流讨论得出观察方法。

(3)教师根据学生交流的方法做小结长沙米粉报价

(4)教师强调指出:只运用我们的感官来观察可能不准确,不全面,往往需要借助一些工具或仪器来观察才能更全面、更准确地获得身体的变化情况。

3.组织学生体验。

(1)组织学生在室内或室外进行一些活动量较大的活动,并强调有关安全。

(2)学生运用上一项活动中交流的方法,相互观察运动后身体发生的变化并作好记录。

项 目 运动前 运动后

呼吸频率 平缓、匀速 急促、加快

心跳(次/分) 75次左右 80次以上

脉搏(次/分) 75次左右 80次以上

(3)学生交流 (4)教师小结

4.交流记录中的发现,整理可进一步研究的问题。

(1)学生交流 (2)教师整理归类。

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